Хоменко Данила, ученика 3 класса класс МКОУ "Средняя общеобразовательная школа №4" Исилькульского МР

Тема работы: "Откуда игрушка деревянная к нам пришла?"
Цель работы: выяснить появление первой деревянной игрушки в России

Котова Анна , 6 класс, МКОУ “Астыровская СОШ”

Тема работы: «Родная земля- источник прекрасного»
Аннотация работы: Чувство прекрасного развивается и воспитывается в человеке с детства. Начинается это воспитание еще до школы, в семье, в процессе общения с природой, с книгами и продолжается в школе, где формируется более глубокое воспитание прекрасного.
Наблюдая яркую зелень травы, деревьев, сочные букеты тюльпанов, роз, нежные переливы красок вечернего неба, мрачные грозовые тучи, ошеломленный радостным праздничным туманом разноцветной первосентяборьской линейкой мы выражаем свои чувства, свою радость от увиденного и услышанного, спешим рассказать о своих впечатлениях другим и для этого берем цветные карандаши и краски.(1) С помощью линий, красок, композиции, динамики изображения мы удовлетворяем потребность рассказать, выразить свое отношение к увиденному. Испытываемые нами радости, наслаждение от встречи с прекрасным, от процесса художественного творчества способствует воспитанию доброты сопереживания и сочувствия окружающим.(5)
Объект исследования – иллюстрации детей о природе родного края.
Предмет – формы работы по ознакомлению школьников с природой родного края.
Гипотеза - природа родного края таит в себе большие возможности для всестороннего развития личности ребёнка.
Цель – на основе теоретического анализа создать экспозицию посвященную природе нашего края.

Кармазиенко Екатерина, 6 класс, МКОУ “Астыровская СОШ”

Тема работы: "Подвиги детей на страницах литературных произведений"
Аннотация работы: Несомненно, что война 1941 принесла много горя не в одну семью, а точнее сказать, вряд ли можно найти семью, которую бы эта страшная война обошла стороной. У кого-то на это войне погиб отец, брат, муж. В это нелегкое время тяжело приходилось женщинам, которые остались без опоры и справлялись со всеми трудностями сами. Но нельзя забывать и о детях этого времени. Можно сказать, что у этих детей не было детства. Стать взрослыми им пришлось очень рано. И дело даже не в том, что им приходилось работать наравне со взрослыми. Эти дети пережили смерть близких, голод, холод, страх. Страх того, что ты остался один на всем белом свете, страх того, что твоя жизнь может закончиться в любой момент, так и не начавшись. Поэтому забыть об этом означало бы совершить преступление перед павшими, преступление перед будущим, мы должны помнить о войне, о героизме и мужестве, прошедших ее дорогами, бороться за мир - обязанность всех живущих на Земле, поэтому одной из важнейших тем нашей литературы является тема подвига советского народа в Великой Отечественной войне. Эта тема сложна, многообразна, неисчерпаема. Мы в своей работе коснемся лишь некоторых ее вопросов.
Цель работы: показать на примере литературных героев народный характер Великой Отечественной войны и участие в ней самых маленьких советских граждан.

Зайцева Ирина , ученица 6 класса МКОУ "Новоуйская СОШ", с. Новоуйка Седельниковский муниципальный район

Тема работы: "Социально-историческая суть образа Бабы-Яги"
Цель исследования заключается в раскрытии социально-исторической сути образа Бабы-Яги, а не магической, используя различные исторические письменные источники и устное народное творчество

Кибис Ольга, ученица 6 класса МКОУ "Новоуйская СОШ", с. Новоуйка Седельниковский муниципальный район

Тема работы: Нитяная графика на окружности
Цели работы: изучить историю возникновения техники "Изонить"; разработать рекомендации для начинающих в технике "Изонить" и оформить в виде буклета.

Полич Анастаcия, ученица 6 класса МКОУ "Средняя общеобразовательная школа №4", Исилькульского МР

Тема работы: Что образ яблока скрывает?
Цель работы: выявить многозначное значение образа яблока

Буданов Никита, ученик 3 класса МКОУ "Кукарская ООШ", с. Кукарка Седельниковского муниципального района

Тема работы: "Модульное оригами"
Аннотация работы: Новые жизненные условия выдвигают нам свои требования: быть мыслящими, инициативными, самостоятельными, вырабатывать свои новые оригинальные решения; быть ориентированными на лучшие результаты.
Реализация же этих требований предполагает творческие способности.
Характеризуя актуальность темы, мы видим, что особое значение приобретает проблема творческих способностей. Среди многообразия видов творческой деятельности конструирование занимает одно из ведущих положений. Этот вид деятельности связан с эмоциональной стороной жизни человека, в ней находят своё отражение особенности восприятия человеком окружающего мира: природы, общественной жизни, а также особенности развития воображения. В конструировании проявляются многие психические процессы, но, пожалуй, наиболее ярко - творческое воображение и мышление. Одним из видов конструирования является модульное оригами.

Дудкин Владимир Федорович, ученик 3 класса КОУ «Междуреченская СОШ» п. Междуречье Тарского района Омской области

Тема работы: Тайны русской народной сказки «Колобок»
Сказки – это мудрость, которая изложена в понятной и доступной для детей форме. Они помогают нашему знакомству с обычаями, укладом жизни народа в прошлом, а значит – обогащают наши знания по истории. Они и веселят нас, и вызывают интерес, и пугают, и баюкают. Наши любимые детские сказки можно воспринимать по-разному. Для кого-то это повод вернуться в детство, где любые беды побеждаются светом и добром. Их просто приятно читать, так как они хранят звуки живой устной речи. А можно изучать сказки подробнее и попытаться разгадать их загадки.
Одна из самых популярных народных сказок у детей младшего возраста является сказка «Колобок». Сюжет её несложный, знакомый и известен любому ребенку. Но, стоит лишь внимательно вчитаться в начало сказки, и окажется, что многое в нём нам не понятно.
Например, как понимать смысл слов «короб», «сусек», «пригоршня» или «пряжон»?! А что означает само слово «колобок»?! Почему Колобка всегда рисуют круглым? Чем объяснить такой формы внешний вид главного героя сказки? Какие уроки мы можем извлечь для себя, читая известную с детства сказку?

Хорошавин Иван Владимирович, 6 класс, МКОУ «Уютнинская ООШ», д. Уютное

Тема: «Пути решения по вопроса по повышению интереса к изучению истории сельскими школьниками»
Актуальность рассматриваемой проблемы состоит в том, что именно разные источники информации по истории нашей страны помогут в становлении духовно развитой личности.
Объектом исследования данной проблемы являются учащиеся МКОУ «Уютнинская основная общеобразовательная школа» и родители.
Предмет исследования - отношение к истории.
Практическая направленность: использование материала классным руководителем на родительском собрании в школе, педагогических чтениях, беседах о практической значимости истории своей страны.
Цель работы: определить пути решения вопроса по повышению интереса к изучению истории школьников.
Задача работы: определить роль внеурочных мероприятий в воспитании и развитии школьников; найти методы и формы, способствующие расширению знаний о прошлом нашей страны.

Демчук Ангелина Евгеньевна, 6 класса МКОУ «Кормиловский лицей», п. Кормиловка Омская область.

Тема работы:«Загадки имени»
Актуальность темы. Я считаю, каждый из нас должен знать значение, историю своего имени. Важно также знать, как сокращённо назвать человека по имени, чтобы его не обидеть. Многая информация обогащает знание человека, расширяет его кругозор, что также немаловажно.

Румянцева Анастасия Михайловна, 5 класс КОУ «Междуреченская средняя общеобразовательная школа», пос. Междуречье, Тарский район, Омская область.

Тема работы: Жилища сказочных персонажей.
Аннотация работы: Объектом нашего исследования являются сказки. Это – один из самых популярных видов эпического народного творчества. Возникнув в глубокой древности, сказка в процессе бытования теряла одни черты и принимала другие, включала в себя новые мотивы и образы. Но всегда неизменными оставались народные мечты, представления о добре, правде, социальной справедливости, воплощенные в сказках. Здесь добро обязательно торжествует над злом, жестоко наказывается коварство, насилие и измена, обличаются людские пороки и недостатки. Это и явилось причиной того, что сказка стала любимым чтением у всех народов.

Волошина Полина Петровна, 5 класс МКОУ "Дробышевская ООШ", с. Дробышево Нововаршавского района Омской области

Тема работы: Причёска воплощение красоты
Цель работы: обратить внимание на красоту и гармонию во внешнем облике человека посредством прически

Макаренко Анастасия Евгеньевна, 4 класс, Муниципальное казенное образовательное учреждение Изумруднинская основная общеобразовательная школа, село Изумрудное

Тема: Про наклейки Winx.
Аннотация работы: У каждого человека, большого или маленького, есть в жизни свои увлечения. Я сейчас увлекаюсь сбором наклеек Винкс. В нашем классе нет такого человека, который бы не собирал наклейки. У мальчишек своя тема, а у девчонок своя. Зная о нашем увлечении, все родные и близкие дарят нам наклейки. Мы не просто собираем, а ещё и меняемся друг с другом. Мне стало интересно узнать о появлении наклеек и очень захотелось узнать про команду Винкс, в честь которой названы мои любимые наклейки. Цель исследования:

• Расширение и углубление знаний о происхождении наклеек.
• Узнать про команду Винкс.
• Развивать самостоятельно - познавательную деятельность .
• Формирование навыков самостоятельной работы с большим объемом информации.

Новикова Елена Валерьевна, ученица 4 класса МКОУ "Павлоградский лицей"

Тема работы: "Образ кошки в устном народном творчестве"
Цель работы: изучить песни, пословицы и поговорки, игровые припевы, загадки, сказки русского народа, посвященные котам.

Домань Дарья Дмитриевна, 6 класс, БОУ «СОШ №77», г. Омск

Тема: «Этимологический анализ слова «хлеб»
Цель работы: провести исследование слова «хлеб» - слова, которое мы произносим каждый день, даже не задумываясь о его происхождении. На основе результатов анкетирования (10 респондентов), которое я провела среди моих одноклассников и друзей, выяснилось, что они мало читают, редко задумываются над происхождением слов, слово «хлеб» считают как заимствованным, так и русским.

Лукина Полина Геннадьевна, 6 класс, КОУ «Тарская гимназия №1 им. А.М. Луппова», г. Тара Омской области

Тема: Художественный мир литературной сказки (ОПЫТ СОПОСТАВИТЕЛЬНОГО АНАЛИЗА)
Цель работы: выполнить сравнительный анализ сказок Ш. Перро «Золушка», Г.-Х.Андерсена «Снежная королева», братьев Гримм «Бабушка Метелица» с целью выявления общих черт, присущих жанру волшебной сказки и различий исследуемых литературных произведений, а также выявить национальные особенности сказок.

Антропова Полина Алексеевна, 2 класс «Гимназия №140», г. Омск

Тема: «Его Величество Букварь»
Аннотация: в январе 2012 года наш 2 «3» класс был на экскурсии в школьной библиотеке. Людмила Федоровна Кишкунова, заведующая библиотеки «Гимназии №140», рассказывала нам о старых книгах, которые там имеются. Показала нам несколько букварей и пояснила, что по ним занимались ученики 1-х классов с 1989г. по 2011 г. Меня заинтересовала такая проблема: почему за 22 года существования гимназии сменилось 6 букварей. Почему они так часто менялись?

Васильева Валерия Евгеньевна, ученица 4 «А» класса БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 56 с углубленным изучением отдельных предметов»

Тема: «Музыкальный театр: прошлое и настоящее»

В омских новостях я услышала, что Омскому Музыкальному театру в 2012 году исполняется 65 лет. В Омске пройдет третий фестиваль «Панорама музыкальных театров», который вновь соберет известные театральные коллективы и именитых исполнителей из разных городов России и зарубежья. И завершится этот праздник музыки в день рождения театра – 24 мая. И мне стало интересно, чем знаменит этот театр, какие спектакли ставятся на его сцене, есть ли спектакли для детей? До недавнего времени я жила в селе, в Музыкальном театре ни разу не была и ответы на эти вопросы не знала. И поэтому я решила темой своего проекта взять «Музыкальный театр: прошлое и настоящее» и познакомить с результатами своей работы друзей и одноклассников.

Цель моей работы – познакомиться самой с историей омского Музыкального театра. Друзьям и одноклассникам рассказать о нем.

Громакова Кристина Владимировна, Давыдова Любовь Валерьевна, Зиновьева Елена Геннадьевна, 5 класс, МОКУ «Гимназия г. Тюкалинска»

Тема: "Английские и русские считалки"

Аннотация: все дети разных стран любят играть. Самые заводные игры, на наш взгляд, никогда не обходятся без водящего. А если есть водящий, значит должна быть считалка, ведь именно от результата считалки выбираются и водящие и очередность детей вступления в ту или иную игру. Считалки так же, как и традиционные игры, важная составляющая детской культуры. Мы решили выяснить, какие же ещё есть считалки у российских ребят, а также узнать считалки детей страны изучаемого английского языка.
Цель нашей работы: составить сборник русских и английских считалок, определить сходства и различия считалок на русском и английском языках।

Автор: Фролова Мария Сергеевна, 5 класс, МКОУ «Сибирская СОШ»

Тема: Значение колыбельной песни в жизни ребенка

Аннотация: В современном мире, где каждый день создаются новые игрушки и компьютерные программы, многие просто забыли о значении колыбельных песен для развития ребенка, для формирования его мировоззрения.
В наше время колыбельные -это умирающий жанр народного творчества. Молодые родители знают только колыбельные песни из книг. А жаль! Считается, что именно с помощью этих убаюкивающих песенок маленький человечек начинает познавать окружающий его мир.